Istruzione

 

 

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Nell'istruzione non v'è nulla di così stupefacente come la somma di ignoranza che accumula sotto la forma di dati inerti.

Henry Adams

 

Certe persone sarebbero meno stupide, se fossero meno istruite.

Paul Brulat, Pensieri, 1919

 

L'istruzione, questa ragnatela del cervello, profana, erronea e vana.

Samuel Butler, Hudibras, 1663

 

Istruire non è indicare soluzioni, ma rivelare problemi.

Nicolás Gómez Dávila, In margine a un testo implicito, 1977/92

 

L'istruzione sembra importante finché non incappiamo in stupidi istruiti.

Nicolás Gómez Dávila, Tra poche parole, 1977/92

 

Ciò che più manca all'istruzione laica, è che essa non insegna a morire.

Rémy de Gourmont, Pensieri inediti, 1920/24 (postumo)

 

Chiunque sia passato per i gradi regolari dell'educazione classica senza esser stato ridotto all'imbecillità, si può ritenere salvo per miracolo.

William Hazlitt, Discorsi a tavola, 1821/22

 

Se desideriamo conoscere la forza del genio umano dobbiamo leggere Shakespeare. Se vogliamo constatare quanto sia insignificante l'istruzione umana possiamo studiare i suoi commentatori.

William Hazlitt, Discorsi a tavola, 1821/22

 

Quello dell'istruzione è un concetto assolutamente relativo. Istruito è ciascuno che ha ciò che gli occorre per la sua attività. Ciò che va oltre non giova.

Friedrich Hebbel, Diari, 1885/87

 

Principio sommo di ogni educazione: che si dia del cibo soltanto a chi ne ha fame!

Friedrich Nietzsche, Aurora, 1881 

 

L’istruzione è una cosa ammirevole, ma è bene ogni tanto rammentare che niente che sia degno d’esser appreso può essere insegnato.

Oscar Wilde, Il critico come artista, 1889

 


   

 

I misfatti dell'istruzione pubblicaI misfatti dell'istruzione pubblica
Autore Denis de Rougemont
Traduttore G. Bianco
Editore Rubbettino, 2005

Denis de Rougemont è noto soprattutto per i suoi scritti sulle radici culturali della civiltà europea e per la sua lunga battaglia a favore dei principi federalisti. In questo pamphlet giovanile (fu scritto nel 1929), egli denuncia il carattere disumano della scuola pubblica, che spegne la creatività e si propone deliberatamente di intruppare i ragazzi, addomesticare le coscienze, spegnere ogni aspirazione all'autonomia e fare di ogni studente un docile cittadino delle moderne democrazie di massa.

 

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